¡Buenos días chicos!
¿qué tal estáis? Espero que ayer pasarais un día ameno.
LENGUA
9.00-10.00
Lo primero
de todo es preguntar ¿Tenéis alguna duda? Si os surge cualquier pregunta, ya sabéis
que os podéis poner en contacto conmigo. No dudéis en escribirme contándome lo
que queráis.
Vamos a empezar con las correcciones:
CORRECCIONES
DE 5º
Ejercicio
1:
·
Pan: panadero, panadería, empanar.
·
Diente: dentición, dentista, desdentado.
·
Caballo: caballero, caballería,
caballeriza.
·
Pescar: pescado, pescadería, pesca.
Ejercicio 2:
café, sobra: desnatado;
sal, sobra: soleado;
lavar, sobra: labor.
Ejercicio 3:
·
Insectos: abeja, mosquito, hormiga,
mariquita, mosca.
·
Árboles: pino, manzano, cerezo, sauce.
·
Instrumentos: zambomba, gaita, crótalos,
xilófono.
CORRECCIONES
DE 6º
Ejercicio
1:
Aseo: cuarto
de baño;
personas con
discapacidad: minusválidos;
ancianos:
viejos; invidentes: ciegos
Ejercicio
2:
·
Se acaban de incorporar a clase de
pintura tres niños negros.
·
Los presos de la cárcel regional
colaboran en un mercadillo solidario para ayudar a las familias pobres.
·
La mayoría de las guerras afectan a los
países pobres.
·
Cientos de parados se manifiestan contra
los despidos.
Ejercicio
3:
a.
Vigile sus pertenencias. Hay amigos
de lo ajeno actuando en la zona.
b.
Se busca empleada del hogar responsable
para tareas domésticas.
c.
Horario de recogida de residuos
urbanos.
TAREAS PARA
HOY:
ACTIVIDADES
PARA 5º
Empezaremos pinchando el siguiente
enlace LAS FORMAS VERBALES en el que vamos a conocer qué es el verbo y las formas verbales.
Cuando hayamos terminado de ver el
vídeo, vamos a leer el apartado las formas verbales.
Vamos a hacer los ejercicios 1,2,4
y 5
ACTIVIDADES
PARA 6º
Empezaremos pinchando el siguiente
enlace LA ORACIÓN en el que vamos a conocer qué son los enunciados y la oración
Cuando hayamos terminado de ver el
vídeo, vamos a leer el apartado la oración
Vamos a hacer los ejercicios 1,2,4,
8 y 10
INGLÉS 10.00-11.00
CORRECCIÓN:
Pupil’s Book
Page 45, ex 5:
1. Princes
Street
2. Edingburgh
Zoo
3. Edingburgh
Castle
4. bedrooms,
living rooms and kitchens
Activity
book:
Page 44
Exercise 2:
1. Do you go to school by bus?
2. Do ypu have cereal for
breakfast?
3. Do you do sport after
school?
4. Do you read before you go
to sleep
Exercise 3:
1 I go to
school by car, but I walk to the park and the shops.
2 I
usually visit my grandparents on Sunday.
3 My
teacher says that I sometimes talk my
friends too much!
4 At home,
I usually work hard when I do my homework.
5 At
school, I sometimes share my snack with my friends.-
Page 45
Exercise 4:
TAREA PARA HOY:
Pupil’s Book
Pages 46-47. Read and exercise 9
and 10.
Leemos las preguntas y respondemos
en nuestro cuaderno. Acordaos de poner la fecha en inglés y el título del cómic.
Después en nuestra
libreta vamos a escribir 5 frases sobre nuestras rutinas diarias, teniendo en cuenta
los ejemplos del vocabulario.
No olvidéis mandarme los ejercicios
a mi correo.
Un beso muy fuerte 😊
CIENCIAS SOCIALES
JUEVES
26/03/2020
1. NIVEL 5º
a)
Soluciones a los ejercicios del día anterior
- Pág. 78 ej. 27:
La Unión Europea: Es
una unión económica, social y política, integrada por 28 países europeos.
Historia: Nació en 1957 para buscar la paz e
impulsar el desarrollo de los países miembros. Ha tenido siete ampliaciones
desde 1957 hasta 2013.
Instituciones: Comisión. Parlamento. Consejo
de la UE. Consejo Europeo. Tribunal de Justicia. Defensor del Pueblo Europeo.
Población: Se distribuye de forma irregular.
Se concentra en zonas urbanas. Tiende al envejecimiento.
Comisión:
propone leyes y vigila que se cumplan los acuerdos. Parlamento: elabora leyes,
aprueba presupuestos y controla a otras instituciones. Consejo de la UE:
aprueba leyes, firma acuerdos y desarrolla políticas.
Los
principales derechos: circulación, trabajo, Defensor del Pueblo.
Los países
más poblados: Italia, Alemania, Reino Unido. El menos poblado:
Luxemburgo.
-
Pág. 78 ej. 28:
1958: Alemania, Bélgica,
Francia, Italia, Luxemburgo y Países Bajos.
1973: Reino Unido, Dinamarca
e Irlanda.
1981: Grecia.
1986: Portugal y España.
1995: Austria, Finlandia y
Suecia.
2004: Estonia, Letonia,
Lituania, Polonia, República Checa, Hungría, Eslovaquia, Eslovenia, Malta y
Chipre.
2007: Bulgaria y Rumania.
2013: Croacia.
-
Pág. 78 ej. 29:
A.
Unión Europea.
B.
Consejo.
C.
Comisión.
D.
Parlamento.
b) Realiza las siguientes
actividades
- Pág. 78 ej. 31 al 38. No
es necesario copiar los enunciados.
2. NIVEL 6º
a) Soluciones a
los ejercicios del día anterior:
-
Pág. 86: Define estas palabras:
Demografía: ciencia que
estudia las poblaciones humanas
Población: conjunto de
personas que viven en un territorio
Censo: registro de
población que hace el Estado cada 10 años
Padrón: registro
municipal de nacimientos y muertes que se hace cada año
Natalidad: número
de personas que nacen en un lugar y en un período de tiempo determinados en
relación con el total de la población.
Mortalidad: cantidad
de personas que mueren en un lugar y en un período de tiempo determinados en
relación con el total de la población.
Emigración: abandono de
un lugar de origen para establecerse en otro.
Inmigración: llegada de
personas a un lugar para establecerse.
Pirámide de población: gráfico
de barras dispuestas horizontalmente que representa la edad y sexo de la
población en cada una de sus barras.
Densidad de población: medida
de distribución de la población de
un país o región que es equivalente al número de habitantes dividido entre el
área donde viven. Se expresa en habitantes por km2.
Crecimiento natural de
la población: diferencia entre el número de nacimiento y el de defunciones de
una población
Crecimiento real de la
población: es el crecimiento real más inmigrantes menos emigrantes.
Saldo migratorio:
balance entre la emigración y la inmigración de un lugar
-
Pág. 86 ej. 25:
Según la pirámide hay más jóvenes que
ancianos. El grupo más numeroso es el de 35-39 años.
-
Pág. 86 ej. 26:
Hay un
mayor número de mujeres en todos los tramos de edad.
-
Pág. 86 ej. 27:
Las españolas son las europeas que más
tarde tienen hijos, y las terceras que menos hijos tienen. El crecimiento
natural es negativo.
b) ) Realiza las siguientes actividades:
1.
Visionar estos vídeos sobre pirámides de población:
2.
Haz una pirámide de población
con los siguientes datos:
